{"id":1653,"date":"2023-05-04T12:40:02","date_gmt":"2023-05-04T15:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/pse.der.unicen.edu.ar\/?p=1653"},"modified":"2026-03-30T12:34:40","modified_gmt":"2026-03-30T15:34:40","slug":"juicio-lesa-humanidad-ddhh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pse.der.unicen.edu.ar\/?p=1653","title":{"rendered":"DERECHOS EN RED: VOCES, EDUCACI\u00d3N Y COMUNIDAD EN EL BARRIO URIOSTE"},"content":{"rendered":"\t\t
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T\u00edtulo del proyecto:<\/strong> Derechos en Red: voces, educaci\u00f3n y comunidad en Barrio Urioste<\/p>

Responsable:<\/strong> Laura Graziano (Nodocente)<\/em><\/p>

Resumen de la propuesta:<\/strong><\/p>

El proyecto propone fortalecer la red comunitaria del Barrio Urioste mediante procesos participativos de promoci\u00f3n y ejercicio de derechos de infancias y juventudes. Surge a partir de un diagn\u00f3stico conjunto construido en encuentros entre las organizaciones del territorio y la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), realizados en la Escuela Primaria N\u00b022 entre agosto y noviembre de 2025.<\/p>

La propuesta se desarrollar\u00e1 con la comunidad educativa de la Escuela Primaria N\u00b022, el Centro de Atenci\u00f3n Primaria de la Salud N\u00b06, el Programa Envi\u00f3n, la Comisi\u00f3n Vecinal, el Club Azul Rugby, familias del barrio y estudiantes, docentes y nodocentes de la Facultad de Derecho (Sede Azul) y referentes de los Puntos de Extensi\u00f3n Territorial de la Universidad.<\/p>

Se implementar\u00e1 a trav\u00e9s de talleres, encuentros, espacios l\u00fadicos, asambleas y producciones colectivas, con rotaci\u00f3n de sedes (Escuela 22, CAPS, Envi\u00f3n, club, espacios p\u00fablicos y Facultad), siendo actores principales las y los ni\u00f1os y juventudes del barrio. La participaci\u00f3n estudiantil de la Facultad de Derecho se integrar\u00e1 en clave de Pr\u00e1ctica Socioeducativa, promoviendo la co-producci\u00f3n de saberes y el fortalecimiento de capacidades locales desde una perspectiva comunitaria y situada.<\/p>

Objetivos:<\/strong><\/p>

Objetivo general<\/p>

Fortalecer, junto a las organizaciones del barrio Urioste, el acceso efectivo a derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes \u2014particularmente en relaci\u00f3n con educaci\u00f3n y salud integral\u2014 mediante procesos socioeducativos, espacios de trabajo en red y dispositivos participativos que articulen saberes comunitarios y universitarios.<\/p>

Objetivos espec\u00edficos<\/p>

  1. Generar, junto a ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y sus familias, espacios de encuentro, di\u00e1logo y aprendizaje colectivo que permitan reconocer, comprender y ejercer derechos vinculados a la educaci\u00f3n y la salud integral.<\/li>
  2. Fortalecer la articulaci\u00f3n entre las organizaciones del entramado territorial (escuela, CAPS, Envi\u00f3n, comisi\u00f3n vecinal, club y universidad) mediante instancias peri\u00f3dicas de intercambio, planificaci\u00f3n y construcci\u00f3n de agendas de trabajo compartidas.<\/li>
  3. Promover la participaci\u00f3n activa de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en la identificaci\u00f3n de problem\u00e1ticas que atraviesan su vida cotidiana y en la construcci\u00f3n colectiva de propuestas dentro de la red barrial.<\/li>
  4. Desarrollar pr\u00e1cticas socioeducativas con estudiantes de la Facultad de Derecho que, a partir de herramientas jur\u00eddicas y metodolog\u00edas participativas, contribuyan al trabajo territorial junto a las organizaciones del barrio.<\/li><\/ol>

    Actividades a desarrollar:<\/strong><\/p>

    La participaci\u00f3n estudiantil constituye un componente central del proyecto y se desarrollar\u00e1 en el marco de Pr\u00e1cticas Socioeducativas (PSE)<\/strong> de la Facultad de Derecho. Se prev\u00e9 la participaci\u00f3n de estudiantes, quienes se integrar\u00e1n al proyecto a partir de las convocatorias institucionales que se realizan durante el primer y segundo cuatrimestre<\/strong>, promoviendo la articulaci\u00f3n entre formaci\u00f3n acad\u00e9mica y trabajo territorial.<\/p>

    Las y los estudiantes participar\u00e1n en el dise\u00f1o, planificaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de actividades socioeducativas junto a las organizaciones del barrio, acompa\u00f1ados por el equipo docente y nodocente del proyecto. Su participaci\u00f3n se orientar\u00e1 a la construcci\u00f3n de intervenciones situadas<\/strong>, aportando herramientas jur\u00eddicas desde el campo del Derecho en di\u00e1logo con los saberes y experiencias presentes en el territorio.<\/p>

    A su vez, el presente cuenta con un nutrido grupo de estudiantes en el equipo, en su mayor\u00eda ya cuentan con experiencias en el actividades y proyectos de extensi\u00f3n, por lo que oficiar\u00e1 de tutores pares de sus compa\u00f1eros, acompa\u00f1ando los procesos de articulaci\u00f3n y planificaci\u00f3n.\u00a0<\/p>

    En este sentido, el desarrollo de las PSE se organizar\u00e1 en tres etapas formativas<\/strong>:<\/p>

    1. Etapa de formaci\u00f3n y aproximaci\u00f3n al territorio.
      <\/strong>Se desarrollar\u00e1n instancias iniciales de formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n coordinadas por docentes de las asignaturas Derecho de Familias y Derecho Constitucional, orientadas a brindar marcos conceptuales sobre derechos de ni\u00f1eces y juventudes, acceso a derechos, instituciones de protecci\u00f3n y trabajo comunitario. En esta etapa tambi\u00e9n se realizar\u00e1 una aproximaci\u00f3n al territorio mediante encuentros con las organizaciones participantes, permitiendo a los estudiantes conocer el entramado institucional del barrio y las problem\u00e1ticas identificadas colectivamente.<\/li>
    2. Etapa de planificaci\u00f3n y desarrollo de acciones en territorio.
      <\/strong>A partir del di\u00e1logo con las organizaciones y los actores comunitarios, las y los estudiantes participar\u00e1n en la planificaci\u00f3n y desarrollo de talleres, encuentros y dispositivos participativos con ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y sus familias. Estas acciones se dise\u00f1ar\u00e1n desde una perspectiva de aprendizaje situado<\/strong>, reconociendo el territorio como espacio de producci\u00f3n de conocimiento y promoviendo din\u00e1micas de trabajo horizontales y de intercambio de saberes.<\/li><\/ol>

      En este marco, los estudiantes de Derecho aportar\u00e1n herramientas espec\u00edficas de su formaci\u00f3n, tales como:<\/p>