{"id":206,"date":"2019-10-17T20:24:32","date_gmt":"2019-10-17T23:24:32","guid":{"rendered":"https:\/\/x-theme.net\/avas-creative-agency\/?p=206"},"modified":"2026-03-30T12:33:43","modified_gmt":"2026-03-30T15:33:43","slug":"great-features-avas-wordpress-theme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pse.der.unicen.edu.ar\/?p=206","title":{"rendered":"TURISMO SIN BARRERAS: PROMOVIENDO LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSI\u00d3N DE LA DISCAPACIDAD"},"content":{"rendered":"\t\t
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T\u00edtulo del proyecto de PSE:<\/strong> Turismo sin barreras: Promoviendo la accesibilidad y la inclusi\u00f3n de la discapacidad<\/p>\n

Docente a cargo: <\/strong>Esteban Marmeto (Facultad de Derecho \u2013 UNICEN)<\/p>\n

Equipo extensionista:<\/strong><\/p>\n

Laura Graziano (No Docente \u2013 Facultad de Derecho – UNICEN)<\/p>\n

Cristina Merlos (Docente \u2013 Facultad de Agronom\u00eda \u2013 UNICEN. Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del Partido de Azul)<\/p>\n

Bertuzzi, Emilio Daniel (Docente – Facultad de Agronom\u00eda – UNICEN)<\/p>\n

Romanela del Valle (Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del Partido de Azul. \u00cdNDIGO)<\/p>\n

Paula Cannevello (Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del Partido de Azul)<\/p>\n

Sandra Larsen (Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del Partido de Azul)<\/p>\n

Marcos Castiglione (Director de Turismo del Municipio de Azul)<\/p>\n

Iara Aguilera (Estudiante de la Facultad de Agronom\u00eda\u2013 UNICEN)<\/p>\n

Aim\u00e9 Gardelli (Estudiante de la Facultad de Derecho \u2013 UNICEN)<\/p>\n

Cintia Jorge (Estudiante de la Facultad de Derecho \u2013 UNICEN)<\/p>\n

Agostina Olivera (Estudiante de la Facultad de Derecho \u2013 UNICEN)<\/p>\n

Malena Scarpello (Estudiante de la Facultad de Derecho \u2013 UNICEN<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Resumen de la propuesta<\/strong><\/p>\n

La presente propuesta de Pr\u00e1ctica Socioeducativa (PSE) consiste en el dise\u00f1o, la producci\u00f3n y presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n tur\u00edstica accesible para las personas con discapacidad que concurran al Parque Municipal \u201cDomingo Faustino Sarmiento\u201d de la ciudad de Azul. Para ello se articular\u00e1 con la Direcci\u00f3n de Turismo del Municipio de Azul que brindar\u00e1 la informaci\u00f3n de los puntos tur\u00edsticos relevantes de ese lugar. Por otra parte, la Sala de Interpretaci\u00f3n y Difusi\u00f3n de las Ciencias Naturales \u201cLa Mulita\u201d (Facultad de Agronom\u00eda) participar\u00e1 en la descripci\u00f3n de la flora y avifauna presente en el espacio p\u00fablico; compartiendo las principales caracter\u00edsticas biol\u00f3gicas. Tambi\u00e9n se trabajar\u00e1 en conjunto con integrantes del Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del partido de Azul quienes brindar\u00e1n las herramientas te\u00f3ricas\/pr\u00e1cticas necesarias para que la informaci\u00f3n recabada resulte accesible.<\/p>\n

Para llevar a cabo esta tarea se prev\u00e9 la realizaci\u00f3n de ocho encuentros semanales de car\u00e1cter te\u00f3rico y pr\u00e1ctico. En las primeras tres clases se abordar\u00e1n cuestiones relativas al modelo social de la discapacidad, la accesibilidad como derecho y el dise\u00f1o de informaci\u00f3n accesible. En los restantes se procurar\u00e1 que las\/os estudiantes confeccionen pictogramas, dispositivos de audio y videos respecto de la informaci\u00f3n hist\u00f3rica de ciertos sectores hist\u00f3ricos del Parque Municipal, as\u00ed como la flora y avifauna de ese territorio. El resultado de esa pr\u00e1ctica se volcar\u00e1 en un QR que la Direcci\u00f3n de Turismo del Municipio de Azul colocar\u00e1 en su p\u00e1gina web, carteler\u00eda del parque y folleter\u00eda.<\/p>\n

El desarrollo de la Pr\u00e1ctica Socioeducativa tiene como antecedente la Pr\u00e1ctica Socioeducativa \u201cDiscapacidad y Accesibilidad\u201d (aprobada mediante Resoluci\u00f3n del C.A. 070\/2025) que se desarroll\u00f3 entre junio y julio de 2025, y que tuvo por finalidad lograr que men\u00fas de restaurantes\/cafeter\u00edas de la ciudad de Azul fueran accesibles para personas con discapacidad intelectual\/mental a trav\u00e9s de la confecci\u00f3n de pictogramas.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Objetivos<\/strong><\/p>\n

Sensibilizar a estudiantes de la carrera de Abogac\u00eda sobre los derechos de las personas con discapacidad.<\/p>\n

Concientizar sobre el derecho a la accesibilidad en el espacio tur\u00edstico de las personas con discapacidad.<\/p>\n

Reflexionar sobre las barreras que encuentra el colectivo de personas con discapacidad en el acceso a la informaci\u00f3n.<\/p>\n

Dise\u00f1ar y llevar adelante el dise\u00f1o de informaci\u00f3n tur\u00edstica accesible del Parque Municipal \u201cDomingo Faustino Sarmiento\u201d.<\/p>\n

Fortalecer el v\u00ednculo entre las Facultades de Derecho y Agronom\u00eda, el Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad del Partido de Azul y la Direcci\u00f3n de Turismo del Municipio de Azul.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Actividades a desarrollar por los estudiantes:<\/strong><\/p>\n

La Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y sus protocolos facultativos, fueron aprobados en nuestro pa\u00eds a trav\u00e9s de la Ley 26.378 en el a\u00f1o 2008 y se le otorg\u00f3 jerarqu\u00eda constitucional el 11 de diciembre de 2014 mediante Ley 27.044. Ese instrumento internacional de derechos humanos plasma en su texto el modelo social de la discapacidad. Este prisma, que proviene de la lucha que llev\u00f3 a cabo el colectivo de personas con discapacidad en la d\u00e9cada del 70 en el mundo anglosaj\u00f3n, considera que la discapacidad no est\u00e1 en la persona que porta una deficiencia o diversidad funcional, sino que es la consecuencia de la interacci\u00f3n entre ese sujeto y las barreras que establece la sociedad. De esta manera, la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad brega por remover todos aquellos obst\u00e1culos actitudinales o del entorno que impiden que las personas con discapacidad participen de manera plena y efectiva en igualdad de condiciones que los dem\u00e1s.<\/p>\n

De los diversos derechos que consagra el tratado, la accesibilidad es el que adquiere mayor trascendencia dado que, al hallarse en el n\u00facleo esencial de todos los derechos, se presenta como condici\u00f3n ineludible para el ejercicio de los dem\u00e1s derechos establecidos en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En este orden de ideas, es dable considerar que la falta de condiciones de accesibilidad se concatena con la violaci\u00f3n del derecho a la igualdad y no discriminaci\u00f3n, uno de los principios fundamentales del sistema internacional de los derechos humanos. As\u00ed, en el pre\u00e1mbulo de dicha Convenci\u00f3n, espec\u00edficamente en su inciso v), se reconoce \u201c[…] la importancia de la accesibilidad al entorno f\u00edsico, social, econ\u00f3mico y cultural, a la salud y la educaci\u00f3n y a la informaci\u00f3n y las comunicaciones, para que las personas con discapacidad puedan gozar plenamente de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales\u201d.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de las personas con discapacidad en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte conforma un n\u00facleo duro de los derechos econ\u00f3micos, sociales y culturales. Para su satisfacci\u00f3n, el Estado no s\u00f3lo debe limitarse a tareas de no hacer, sino que debe propender a generar espacios para que esos derechos resulten garantizados. A tales efectos, resulta necesario que se confeccionen mecanismos de accesibilidad para que el disfrute de esos derechos pueda ser ejercido por las personas con discapacidad en igualdad de condiciones que las dem\u00e1s.<\/p>\n

De esta manera, se llevar\u00e1n a cabo ocho encuentros semanales de car\u00e1cter te\u00f3rico y pr\u00e1ctico con estudiantes de la Facultad de Derecho. En las primeras tres clases se abordar\u00e1n cuestiones relativas al modelo social de la discapacidad, la accesibilidad como derecho y el dise\u00f1o de informaci\u00f3n accesible. Se propone que a la siguiente clase se puedan sumar aportes desde la Direcci\u00f3n de Turismo y \u201cLa Mulita\u201d, con el fin de conocer algunos aspectos vinculados a las tem\u00e1ticas que se abordar\u00e1n. En los restantes se procurar\u00e1 que las\/os estudiantes confeccionen pictogramas, dispositivos de audio y videos respecto de la informaci\u00f3n hist\u00f3rica de ciertos sectores hist\u00f3ricos del Parque Municipal \u201cDomingo Faustino Sarmiento\u201d, as\u00ed como la flora y avifauna de ese territorio. El resultado de esa pr\u00e1ctica se volcar\u00e1 en un QR que la Direcci\u00f3n de Turismo del Municipio de Azul colocar\u00e1 en su p\u00e1gina web, carteler\u00eda del parque y folleter\u00eda.<\/p>\n

La presente pr\u00e1ctica socioeducativa (PSE) se nutre con los aportes de docentes y una estudiante de la Facultad de Agronom\u00eda quienes brindar\u00e1n informaci\u00f3n sobre la flora y avifauna del Parque Municipal \u201cDomingo Faustino Sarmiento\u201d; del director de la Direcci\u00f3n de Turismo del Municipio de Azul que se encargar\u00e1 de seleccionar los puntos clave de ese paseo tur\u00edstico; de integrantes del Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad que desarrollar\u00e1n tareas de docencia en el dise\u00f1o de informaci\u00f3n accesible, y de cuatro estudiantes de la Facultad de Derecho que integran el equipo extensionista estar\u00e1n a cargo de supervisar las tareas que deber\u00e1n llevar a cabo las\/os estudiantes que se inscriban en la PSE.<\/p>\n

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Cantidad de cr\u00e9ditos propuestos: <\/strong>0.5 CRE<\/p>\n

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Modalidad y organizaci\u00f3n de los encuentros<\/strong><\/p>\n

Modalidad: <\/strong>presencial<\/em><\/p>\n

Franja horaria: <\/strong>ma\u00f1ana<\/em><\/p>\n

Fechas estimadas de realizaci\u00f3n: <\/strong>Desde el 10\/04\/2026 al 29\/05\/2026<\/p>\n

Cupos: <\/strong>Hasta 30 estudiantes<\/em><\/p>\n

Requisito:\u00a0<\/strong>Cursada aprobada de Derecho Constitucional<\/p>\n

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Actividad<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Fecha<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Primer encuentro<\/u>: Presentaci\u00f3n de la actividad. Nociones b\u00e1sicas sobre el modelo social de la discapacidad<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 10 de abril de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Segundo encuentro<\/u>: La accesibilidad como derecho y su interrelaci\u00f3n con el turismo<\/p>\n

Presentaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Turismo (informaci\u00f3n sobre el Parque Municipal\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cDomingo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Faustino Sarmiento\u201d, duraci\u00f3n aproximada de 15 minutos y acceso a materiales para estudiantes de derecho)<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 17 de abril de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Tercer<\/u> encuentro<\/u>:<\/p>\n

Presentaci\u00f3n \u201cLa Mulita\u201d. (informaci\u00f3n sobre el Parque Municipal \u201cDomingo Faustino Sarmiento\u201d, duraci\u00f3n aproximada de 15 minutos y acceso a materiales para estudiantes de derecho)<\/p>\n

Dispositivos para el dise\u00f1o de informaci\u00f3n accesible.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Conformaci\u00f3n de grupos.<\/p>\n

Consigna para la semana libre (armado de recursos a modo de prueba)<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 24 de abril de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Cuarto encuentro<\/u>:<\/p>\n

Presentaciones de consignas y puesta en com\u00fan (que si y que no para cada recurso)<\/p>\n

Trabajo en grupo (con el recurso y tema que hayan elegido)<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 8 de mayo de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n
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Participaci\u00f3n de personas con discapacidad para testeo de la informaci\u00f3n accesible.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Quinto encuentro<\/u>: Entrega parcial. Trabajo en grupo<\/p>\n

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Viernes 15 de mayo de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Sexto\u00a0 encuentro<\/u>:\u00a0 Trabajo\u00a0 en grupo.<\/p>\n

Devoluci\u00f3n final<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 22 de mayo de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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S\u00e9ptimo encuentro<\/u>: Presentaci\u00f3n final<\/p>\n<\/td>\n

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Viernes 29 de mayo de 10:00 a 12:00<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

INSCRIBITE AQUI<\/a><\/strong><\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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