HISTORIA Y EDUCACIÓN
Título del trayecto: “Historia y Educacion”
Docente responsable: Tomás Puppio
Equipo extensionista:
Renzo Piu Block (Director del proyecto)
Ximena Gandolfo (Directora del proyecto)
Centro de Estudiantes de la Facultad de Derecho, Agrupación PUA (coordinador)
Gerardo Cerabona, Agustina Lomolino, Tomás Puppio (docentes colaboradores)
Sobre el proyecto:
La presente práctica socioeducativa se inscribe en la perspectiva de la extensión crítica, dirigida a estudiantes de la misma carrera, cursando en sede y en el marco del Programa de Educación en Contexto de Encierro (PECE). El trayecto se organiza, por lo tanto, en torno al diálogo de saberes entre ambos grupos, partiendo del reconocimiento de que la experiencia de estudiar en contexto de encierro constituye un saber situado sin el cual el derecho a la educación no puede comprenderse en su dimensión real.
La misma supone abandonar la transferencia unidireccional del conocimiento y reconocer a quienes participan de la misma como co-productores del saber. Por lo tanto, plantea el diálogo de saberes entre ambos grupos participantes, partiendo del reconocimiento de que la experiencia de estudiar en contexto de encierro constituye un saber situado sin el cual el derecho a la educación no puede comprenderse en su dimensión real.
La práctica no solo propone informar sobre el derecho a la educación, sino poder producir colectivamente una lectura crítica de su ejercicio.
Encuentra su objetivo en el desarrollo del derecho a la educación y su realización con el sistema punitivo en el mundo y Argentina.
Objetivos generales:
- Reconocer a la educación como derecho humano fundamental, su recepción constitucional y convencional.
- Analizar la evolución del acceso a la educación en las unidades penitenciarias.
- Analizar principales hitos y desarrollos históricos del sistema punitivo.
- Identificar los principales modelos y teorías en torno al sistema penitenciario.
- Construir colectivamente, entre estudiantes de sede y del PECE, una lectura situada sobre los obstáculos y las condiciones de ejercicio de ese derecho
Actividades que deberán desarrollar los/as estudiantes universitarios/as:
Primer encuentro: se abrirá con un espacio de reflexión colectiva sobre qué implica estudiar en un contexto de encierro, abordando el significado que la educación adquiere para cada estudiante y el lugar que ocupa dentro de su proyecto de vida.
Se buscará promover el intercambio de experiencias personales con el objetivo de comprender cómo la formación universitaria puede convertirse en una herramienta de desarrollo. También se introducirá el derecho a la educación como un derecho humano fundamental, destacando su reconocimiento constitucional e internacional. Este primer acercamiento permitirá establecer el eje central de la PSE: comprender a la educación como un derecho fundamental.
Segundo encuentro: se centrará en el abordaje de la evolución histórica del acceso a la educación en las unidades penitenciarias, analizando cómo este derecho fue consolidándose progresivamente dentro del sistema de ejecución penal. Se reflexionará sobre el alcance del derecho a la educación en contexto de encierro, haciendo especial énfasis en que la privación de la libertad ambulatoria no no implica la pérdida de los demás derechos fundamentales, y en la educación como herramienta que favorece el desarrollo personal, el ejercicio de la ciudadanía y el fortalecimiento de los procesos de reinserción social.
Tercer encuentro: estará destinado a la construcción colectiva del podcast como producto final de la Práctica Socioeducativa. Se definirán las principales temáticas a transmitir, procurando que el contenido refleje las experiencias, reflexiones y aprendizajes surgidos durante los encuentros anteriores; se elaborarán de manera participativa las preguntas que orientarán el diálogo; se conformarán los grupos de trabajo y se distribuirán responsabilidades (presentación, entrevistas, moderación); y se realizará un ensayo general. Antes de esta instancia, el equipo deberá prever y explicitar el equipamiento de grabación y edición disponible.
Cuarto encuentro: tendrá como finalidad la elaboración del producto final mediante la grabación del podcast o, n caso de que las condiciones institucionales no lo permitan, la realización de una exposición oral basada en el trabajo desarrollado durante los encuentros anteriores. Esta instancia buscará visibilizar el valor de la educación como un derecho humano, una herramienta de transformación personal y un componente esencial para la construcción de proyectos de vida.
Modalidad y organización de los encuentros
- Modalidad: presencial
- Franja horaria: mañana
- Fechas estimadas de realización: del 12 de octubre al 20 de noviembre de 2026
- Cupos: 30 estudiantes (4 cupos exclusivos para PECE)
Requisito:
Destinado a Estudiantes de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho UNICEN residentes de la localidad de Azul. Y alumnos que cursan la carrera en el marco del programa en contexto de encierro (PECE). Será requisito tener aprobado el final o la cursada de derechos humanos, derecho penal parte general y teoría de la responsabilidad penal.
Cantidad de créditos propuestos:
Se computarán 12,5 horas (0.5 Créditos) PSE para alumnxs de Abogacía. Las obtendrá quien pueda participar del 100% de los encuentros o presente certificado que justifique la ausencia en uno de los dos encuentros teóricos, siendo la parte práctica de carácter obligatorio y condicionante para la acreditación de las horas PSE.
Cronograma de actividades
| Actividad | Fecha |
| 1º encuentro | 12 al 16 de octubre |
| 2º encuentro | 19 al 23 de octubre 2026 |
| 3º encuentro | 26 al 30 de octubre |
| 4º encuentro | 16 al 20 de noviembre |