Equipo extensionista:

Prof. Eduardo Arrubia (Docente)

Abog. Pilar Spezia 

Abog. Lucía Di Giulio (Graduada – Colaboradora Externa) Agustín Rodriguez (Estudiante)

Pablo Miguez (Estudiante)

Resumen de la actividad

Ante los retrocesos, discursos y prácticas de odio que se propagan en los tiempos actuales frente a la existencia misma de las personas Gays, Lesbianas, Bisexuales, Trans, Intersex y otras identidades sexo-genéricas disidentes, urge realizar acciones concretas de sensibilización de estudiantes a fin de fortalecer el respeto hacia la comunidad LGBTIQ+.
En este sentido, la presente propuesta busca articularse a partir del proyecto de investigación acreditado en esta facultad, denominado “Pensar para proteger: Hacia una iusfilosofía aplicada en clave de género y disidencias sexuales”.
Desde los aportes y avances transitados en el marco de dicha investigación, se intentará presentar una propuesta que concientice a lxs alumnxs entendiendo nociones básicas del derecho de la diversidad sexual. Mediante la utilización de distintos recursos didácticos como exposiciones teóricas, proyección de videos, documentales y películas se trabajará con temas centrales en la protección de los derechos del colectivo LGBTIQ+, y se abordará también la importancia de comprender el marco democrático indispensable para la consecución de estos derechos. Para ello se abordará también lo concerniente a las reivindicaciones de memoria, verdad y justicia en relación a las víctimas de este segmento poblacional durante los hechos criminales acontecidos en la última dictadura cívico-militar-eclesiástica. Esta propuesta culminará con una actividad final que se desarrollará en el mes de junio, por ser éste el “mes del orgullo LGBTIQ+”, con el objeto de vincular producciones propias de los estudiantes a partir de los ejes reflexionados en los encuentros del tramo pedagógico en vinculación con la comunidad regional. 

Objetivos

Sensibilizar a los estudiantes en el respeto hacia los derechos de la población LGBTIQ+ en todas sus formas.

Divulgar y articular la producción de conocimiento filosófico y jurídico sobre la población LGBTIQ+ generada a través de tareas de investigación en el marco del proyecto acreditado en esta facultad de derecho, titulado “Pensar para proteger: Hacia una iusfilosofía aplicada en clave de género y disidencias sexuales”.

Concientizar a los estudiantes sobre la relevancia de las reivindicaciones de memoria, verdad y justicia en el marco de una cultura democrática, específicamente en relación a las personas sexualmente disidentes.

Interactuar con actores sociales clave, específicamente personas trans y secretaría de género y diversidad sexual del municipio de Azul, a efectos de iniciar diálogos que permitan arribar a un diagnóstico de problemas sobre los que se pueda intervenir desde la Universidad.

Estimular la producción artística como praxis humana de circulación de sentidos en torno a los derechos de la diversidad sexual.

Actividades a desarrollar por los/as estudiantes

A fin de cumplir con los objetivos propuestos, los estudiantes deberán acceder en primer término a un tramo de formación básica y elemental que se orienta a trasmitir conocimientos teóricos y de sensibilización sobre los derechos de la comunidad LGBTIQ+. En estos se utilizarán conocimientos producidos en el marco del proyecto de investigación iniciado en 2025, titulado “Pensar para proteger: Hacia una iusfilosofía aplicada en clave de género y disidencias sexuales” cuya dirección se encuentra a cargo de quien suscribe. De tal modo, los contenidos que se les transmitirá versan sobre las clasificaciones identitarias en torno a la orientación sexual, la identidad de género, la expresión de género y las características sexuales. Se mostrará cómo todas estas categorías interpelan al fenómeno jurídico en tanto constituyen criterios prohibidos de discriminación hacia las personas. En este sentido, se construirá expositivamente una narrativa didáctica que evidencie la transversalidad e interdependencia de derechos tales como la vida, la salud, la educación, el nombre, la identidad, entre otros. Asimismo, se asumirá una perspectiva histórica de construcción de conquistas del colectivo LGBTIQ+ que obligatoriamente da lugar a la necesidad de rescatar las reivindicaciones de memoria, verdad y justicia en torno a este grupo. Esto conlleva la implicancia de arrojar luz sobre los hechos referidos a la última dictadura cívico-militar-eclesiástica que atravesó nuestro país en el período 1976-1983, y reconocer el carácter de víctimas de este segmento poblacional, así como las continuidades represivas en tiempos de democracia.

Los encuentros referidos serán abordados a través de distintos recursos didácticos tales como exposiciones teóricas con participación activa de los estudiantes, proyección de material audiovisual como películas, documentales e historias de vida.

Asimismo, se prevén dos encuentros en los que intervendrán actores sociales clave, esto es, una persona trans y funcionarixs de la Secretaría de Género y Diversidad del Municipio de Azul. Esta intervención tendrá por finalidad la generación de un diagnóstico de problemáticas, políticas públicas, desafíos, etc. en la materia de referencia. Para ello se promoverá a los estudiantes a que participen mediante un diálogo activo junto con el equipo extensionista a efectos de facilitar la co-construcción del relevamiento de información pertinente.

El tramo final de esta propuesta conlleva la realización de un encuentro adicional de dos horas en el que se pueda organizar, preparar y orientar trabajos grupales que deberán realizar los estudiantes. En base al instrumento internacional de soft law denominado “Principios de Yogyakarta sobre la aplicación de la legislación internacional de derechos humanos en relación con la orientación sexual y la identidad de género”, se adjudicará a cada grupo un tema representado por un principio. Dicha adjudicación se realizará de forma dialogada con el curso a los efectos de posibilitar la flexibilidad necesaria para que los destinatarios puedan libremente apropiarse de los contenidos para elaborar sus propuestas según sus intereses. Cada grupo deberá elaborar una producción final libremente planificada que podrá consistir en la realización de infografías, redacción de poesía, cuento corto, canciones, representaciones teatrales, podcasts, etc.

Dichas producciones serán presentadas en una actividad final que tendrá lugar en el mes de junio en ocasión de celebrarse el “mes del orgullo LGBTIQ+”. Debido a las características de esa actividad, a su propia dinámica, y al rol concientizador de la misma, se propondrá que ésta sea difundida a la comunidad en general para su participación. También se proveerá la participación de dos escuelas secundarias.

Las actividades presenciales detalladas en el cuadro presentado infra, incluyendo el encuentro final, suman un total de 14 horas. La cantidad de horas restantes para alcanzar el crédito completo de esta PSE se encuentra estimada en el tiempo que llevará a los estudiantes realizar las producciones referidas.

Por último, se aclara que los estudiantes que integran el equipo extensionista, son alumnos avanzados de la carrera de abogacía, próximos a graduarse, y cuentan ambos con una sólida trayectoria acreditada en materia de docencia e investigación en temas vinculados a Derechos Humanos y colectivo LGBTIQ+. Asimismo, la graduada que interviene en calidad de colaboradora externa cuenta con una amplia trayectoria en Bioética y Derechos Humanos, que ha construido durante su formación de grado a través de tareas de investigación, docencia y extensión en la materia. Del mismo modo, la representante de la Secretaría de Género y Diversidad del Municipio de Azul que integra el equipo, también es graduada de esta casa de Altos Estudios y cuenta con una amplia trayectoria académica en materia de Derechos Humanos, Género y Diversidad Sexual.

Cantidad de créditos propuestos: 0,5 CRE

Modalidad y organización de los encuentros

• Modalidad: Presencial
• Franja horaria: tarde
• Fechas estimadas de realización: desde 09/04/2026 hasta 18/06/2026

Cupos: Hasta 30 estudiantes

Requisitos.

Derecho constitucional cursada aprobada o examen final.

Derechos Humanos y Garantías (sólo estar cursándola como requisito mínimo, o en su caso haber aprobado cursada o examen final)